CTĐT trình độ đại học ngành Triết học
| ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH: TRIẾT HỌCMã số: 7229001
(Ban hành theo Quyết định số :4433/QĐ-XHNV, ngày 27 tháng 11 năm 2019
của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn)
PHẦN I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Một số thông tin về chương trình đào tạo
- Tên ngành đào tạo:
+ Tiếng Việt: Triết học
+ Tiếng Anh: Philosophy
- Mã số ngành đào tạo: 7229001
- Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân
- Thời gian đào tạo: 4 năm
- Tên văn bằng sau tốt nghiệp:
+Tiếng Việt: Cử nhân ngành Triết học
+ Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Philosophy
- Đơn vị được giao nhiệm vụ đào tạo: Khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.
2. Mục tiêu của chương trình đào tạo
Chương trình đào tạo cử nhân ngành Triết học trang bị cho sinh viên hệ thống kiến thức cơ bản, cơ sở, chuyên sâu của ngành triết học; khả năng ngoại ngữ và kiến thức cập nhật về triết học trên thế giới và ở Việt Nam. Giúp sinh viên nắm vững lập trường, quan điểm, phương pháp tư duy khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó có thể vận dụng tương đối tốt vào việc nhận thức và giải quyết những vấn đề hiện thực xã hội; đồng thời, có khả năng hội nhập với khoa học triết học thế giới.
3. Thông tin tuyển sinh
- Hình thức tuyển sinh: Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà Nội.
PHẦN II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Chuẩn đầu ra về kiến thức
1.1. Kiến thức chung
Vận dụng được kiến thức về khoa học Lý luận chính trị trong các hoạt động nghiệp vụ và nghiên cứu.
Sử dụng được Ngoại ngữ ở trình độ B1 tương đương bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (gồm ngữ pháp và 4 kĩ năng cơ bản: nghe, nói, đọc, viết).
1.2. Kiến thức theo lĩnh vực
Áp dụng được các phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn, thực hành văn bản, tra cứu, quản lý thông tin trong học tập và nghiên cứu.
Vận dụng được các kiến thức cơ bản về Khoa học Xã hội và Nhân văn vào trong học tập và nghiên cứu.
Ứng dụng được kiến thức khoa học tự nhiên để phân tích, đánh giá các tư liệu khoa học xã hội, thích ứng với thời đại công nghiệp 4.0.
1.3. Kiến thức theo khối ngành
Vận dụng những kiến thức liên ngành về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa, khoa học công nghệ để từ đó có năng lực khởi nghiệp – tạo việc làm cho bản thân và cộng đồng.
Vận dụng kiến thức đại cương về lịch sử thế giới và Việt Nam, mỹ học, tôn giáo học, đạo đức học, khoa học quản lý đại cương, quản lý nhân lực, quản trị kinh doanh, văn hóa du lịch, truyền thông ở Việt Nam để nghiên cứu, lý giải các vấn đề triết học thực tiễn.
1.4. Kiến thức theo nhóm ngành
Nhận diện và vận dụng những kiến thức triết học Mác- Lênin thông qua các tác phẩm kinh điển vào nhận thức, lý giải những vấn đề chính trị - xã hội và con đường đi lên CNXH ở Việt Nam.
Nhận diện và phân tích những kiến thức về lịch sử ra đời, quá trình phát triển, các nguyên tắc, phạm trù, quy luật cơ bản của logic học biện chứng nâng cao năng lực tư duy triết học.
Vận dụng kiến thức liên ngành liên quan đến khoa học chính sách, chính sách công ở Việt Nam; các khía cạnh của triết học trong khoa học tự nhiên, Triết học giáo dục, triết học quản lý, triết học văn hóa, triết học chính trị để lý giải mối liên hệ trong lịch sử của chúng với triết học.
1.5. Kiến thức ngành
Đánh giá và phân tích kiến thức về lịch sử tư tưởng triết học phương Đông, phương Tây, văn hóa, tôn giáo của một số nước trong khu vực như Trung Quốc, Ấn Độ qua một số triết gia tiêu biểu để có thể so sánh quan điểm, học thuyết của một số triết gia tiêu biểu Đông - Tây với nhau.
Vận dụng những tri thức đương đại về các lý thuyết phát triển xã hội, về đa dạng các loại hình sở hữu, về hệ thống an sinh xã hội, các vấn đề dân chủ trong xã hội và giáo dục đạo đức trong gia đình vào lý giải các vấn đề triết học thực tiễn.
* Các học phần theo hướng chuyên ngành (ban) nhằm làm cho sinh viên:
Vận dụng kiến thức một số nội dung cơ bản của các vấn đề chính trị, xã hội từ cách tiếp cận triết học Mác - Lênin, kiến thức lý luận cơ bản về chủ nghĩa xã hội, những vấn đề kinh tế, chính trị đang đặt ra trước Việt Nam trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội, về lịch sử và một số nội dung của mỹ học và đạo đức học, lý giải một số vấn đề triết học và thực tiễn Việt Nam hiện nay.
Đánh giá, phân tích kiến thức nâng cao về triết học nhằm so sánh trong lĩnh vực đạo đức, đạo đức của các tôn giáo.
Đánh giá, phân tích các kiến thức về lịch sử logic học, một số phương pháp cơ bản cũng như sự ứng dụng của lôgic học trong đời sống xã hội.
Nhận định, đánh giá được ưu điểm, hạn chế của phương thức tư duy người Việt truyền thống và hiện nay.
Đánh giá, phân tích những kiến thức của triết học trong thế giới đương đại, những kiến thức chuyên sâu về lịch sử triết học phương Tây, những kiến thức chuyên sâu về lịch sử triết học phương Đông nâng cao năng lực nghiên cứu triết học.
2. Chuẩn đầu ra về kỹ năng
2.1. Kỹ năng cứng
2.1.1. Các kỹ năng nghề nghiệp
- Có khả năng phát hiện và khái quát hoá vấn đề từ thực tiễn
- Đánh giá và phân tích vấn đề trên bình diện lý luận triết học cơ bản
- Có kỹ năng phát hiện bản chất các vấn đề phát sinh trong thực tiễn.
- Vận dụng các vấn đề lý luận vào thực tiễn một cách sáng tạo.
2.1.2. Khả năng lập luận tư duy và giải quyết vấn đề
- Có kỹ năng xử lý, giải quyết vấn đề từ góc độ phương pháp luận.
- Có kỹ năng phát hiện bản chất các vấn đề phát sinh trong thực tiễn.
- Có kỹ năng xử lý, giải quyết vấn đề từ góc độ phương pháp luận.
- Vận dụng các vấn đề lý luận vào thực tiễn một cách sáng tạo.
- Đánh giá và phân tích vấn đề trên bình diện lý luận triết học cơ bản.
2.1.3. Khả năng tư duy theo hệ thống và năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn
- Có năng lực tư duy lôgíc chặt chẽ, khả năng trừu tượng hóa và khái quát hóa vấn đề cao.
- Phân tích sự lựa chọn giữa các vấn đề của lịch sử, hiện tại và tương lai từ đó tìm ra phương thức giải quyết.
- Có phương pháp giảng dạy và thuyết trình các vấn đề khoa học.
- Sử dụng các phương pháp triết học để nghiên cứu các vấn đề thực tiễn.
- Khám phá các quy luật chung của hiện thực từ phương pháp luận triết học.
- Nắm được cách thức nghiên cứu thực nghiệm.
2.1.4. Năng lực sáng tạo, phát triển và dẫn dắt sự thay đổi trong nghề nghiệp
- Ứng dụng kết quả nghiên cứu thực tiễn: bổ sung chỉnh sửa bài giảng, giáo trình môn học/chuyên đề đã có hoặc viết mới (từ một tiết, chương, đến toàn bộ bài giảng, giáo trình).
2.2. Kỹ năng bổ trợ
2.2.1. Các kỹ năng giao tiếp cá nhân
- Kiến tạo các cuộc trao đổi về các vấn đề thuộc xã hội, thuộc khoa học chuyên ngành.
- Có khả năng tự tin, mềm dẻo, thuyết phục người khác khi thảo luận khoa học.
2.2.2. Làm việc theo nhóm
- Chủ động tham gia các nhóm trong các hoạt động: học tập, nghiên cứu, hoạt động đoàn thể, xã hội, chính trị.
- Có khả năng thành lập các nhóm nghiên cứu, giảng dạy, hoạt động xã hội.
- Phát huy vai trò của nhóm trong các hoạt động của cộng đồng.
2.2.3. Quản lí và lãnh đạo
- Tổ chức xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành, ngành.
- Có năng lực quản lý đào tạo và nghiên cứu khoa học.
- Có khả năng quản lý các tổ chức chính trị, xã hội, đoàn thể, tổ chức nghề nghiệp.
3. Về phẩm chất đạo đức
3.1. Phẩm chất đạo đức cá nhân
- Trung thực, nhân ái, khiêm tốn, dũng cảm.
- Sáng tạo, say mê, có tinh thần tự phê bình và phê bình cao.
- Tinh thần tự học, làm chủ bản thân.
3.2. Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp
- Thích ứng tốt với thực tế cuộc sống.
- Kiên trì tìm tòi lý thuyết, thuyết phục để bảo vệ ý kiến, quan điểm của mình.
- Quản lý thời gian và nguồn lực một cách tiết kiệm, sử dụng hiệu quả nhất.
- Lập trường vững vàng và khách quan.
- Cố gắng, linh hoạt, tự tin, chăm chỉ, nhiệt tình và say mê công việc nghiên cứu và giảng dạy chuyên môn nghề nghiệp.
3.3. Phẩm chất đạo đức xã hội
- Tuân thủ pháp luật và các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.
- Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
- Đấu tranh cho công bằng, dân chủ, văn minh của xã hội.
- Tinh thần cầu thị, khát khao khám phá và học hỏi từ thực tế cuộc sống, từ nhân dân, có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội.
4. Mức tự chủ và trách nhiệm
Có năng lực dẫn dắt về chuyên môn triết học, nghiệp vụ giảng dạy và nghiên cứu triết học đã được đào tạo; có sáng kiến trong thực hiện nhiệm vụ được giao; có khả năng tự định hướng, thích nghi với các môi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; trau dồi và giữ vững các phẩm chất đạo đức cá nhân, nghề nghiệp và xã hội; có khả năng đưa ra được kết luận về các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường và một số vấn đề phức tạp về mặt kỹ thuật; có năng lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; có năng lực đánh giá và cải tiến các hoạt động chuyên môn ở quy mô trung bình.
5. Những vị trí công tác mà người học có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp
Cử nhân Triết học có năng lực tư duy, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, có thể làm việc trong các lĩnh vực giảng dạy, nghiên cứu các khoa học triết học và các môn lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đồng thời, có thể tham gia vào các lĩnh vực hoạt động khác của thực tiễn xã hội, làm việc trong các tổ chức chính trị- xã hội, xã hội - nghề nghiệp, trong các tổ chức, doanh nghiệp khu vực tư nhân và nhà nước.
6. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Cử nhân Triết học có thể được chuyển tiếp, thi lên bậc sau đại học (bậc thạc sĩ, tiến sĩ) để trở thành những chuyên gia có trình độ cao trong các lĩnh vực: Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, Lịch sử triết học, Logic học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Mỹ học, Đạo đức học; Triết học và quản trị; có thể tiếp tục nghiên cứu ở một số ngành khoa học tự nhiên và xã hội.
PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo
Tổng số tín chỉ của chương trình đào tạo (Chưa tính Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng-an ninh): 139 tín chỉ
- Khối kiến thức chung (Chưa tính Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng - an ninh): 19 tín chỉ
- Khối kiến thức theo lĩnh vực: 29 tín chỉ
+ Bắt buộc 23 tín chỉ
+ Tự chọn 06/18 tín chỉ
- Khối kiến thức theo khối ngành: 27 tín chỉ
+ Bắt buộc 18 tín chỉ
+ Tự chọn 9/36 tín chỉ
- Khối kiến thức theo nhóm ngành: 15 tín chỉ
+ Bắt buộc 9 tín chỉ
+ Tự chọn 06/18 tín chỉ
- Khối kiến thức ngành : 49 tín chỉ
+ Bắt buộc 35 tín chỉ
+ Tự chọn 04/14 tín chỉ
+Khóa luận tốt nghiệp/ Các học phần thay thế khóa luận tốt nghiệp: 10 tín chỉ
Khung chương trình đào tạo
| Số TT | Mã học phần | Tên học phần | Số tín chỉ | Số giờ tín chỉ | Mã số học phần tiên quyết | ||
| Lý thuyết | Thực hành | Tự học | |||||
| I | Khối kiến thức chung (không bao gồm học phần 7 và 8) |
19 | |||||
| 1 | PHI1007 | Triết học Mác - Lê nin | 4 | 40 | 20 | ||
| 2 | PEC1108 | Kinh tế chính trị Mác - Lênin | 3 | 30 | 15 | PHI1007 | |
| 3 | PHI1002 | Chủ nghĩa xã hội khoa học | 2 | 30 | PHI1007 | ||
| 4 | POL1001 | Tư tưởng Hồ Chí Minh | 2 | 20 | 10 | ||
| 5 | HIS1003 | Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam | 3 | 30 | 15 | ||
| 6 | Ngoại ngữ B1 | 5 | 20 | 35 | 20 | ||
| FLF1107 | Tiếng Anh B1 | 5 | 20 | 35 | 20 | ||
| FLF1407 | Tiếng Trung B1 | 5 | 20 | 35 | 20 | ||
| 7 | Giáo dục thể chất | 4 | |||||
| 8 | Giáo dục quốc phòng - an ninh | 8 | |||||
| II | Khối kiến thức theo lĩnh vực | 29 | |||||
| II.1 | Các học phần bắt buộc (không bao gồm học phần 17) |
23 | |||||
| 9 | MNS1053 | Các phương pháp nghiên cứu khoa học | 3 | 36 | 9 | ||
| 10 | THL1057 | Nhà nước và pháp luật đại cương | 2 | 20 | 5 | 5 | PHI1007 |
| 11 | HIS1053 | Lịch sử văn minh thế giới | 3 | 42 | 3 | ||
| 12 | HIS1056 | Cơ sở văn hoá Việt Nam | 3 | 42 | 3 | ||
| 13 | SOC1051 | Xã hội học đại cương | 3 | 39 | 6 | ||
| 14 | PSY1051 | Tâm lí học đại cương | 3 | 30 | 15 | ||
| 15 | PHI1054 | Lôgic học đại cương | 3 | 33 | 12 | ||
| 16 | INT1005 | Tin học ứng dụng | 3 | 15 | 30 | ||
| 17 | Kĩ năng bổ trợ | 3 | |||||
| II.2 | Các học phần tự chọn | 6/18 | |||||
| 18 | INE1014 | Kinh tế học đại cương | 2 | 20 | 10 | ||
| 19 | EVS1001 | Môi trường và phát triển | 2 | 26 | 4 | ||
| 20 | MAT1078 | Thống kê cho khoa học xã hội | 2 | 20 | 10 | ||
| 21 | LIN1050 | Thực hành văn bản tiếng Việt | 2 | 20 | 10 | ||
| 22 | LIB1050 | Nhập môn năng lực thông tin | 2 | 20 | 10 | ||
| 23 | LIT1053 | Viết học thuật | 2 | 20 | 10 | ||
| 24 | LIT1054 | Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng | 2 | 20 | 10 | ||
| 25 | ITS1051 | Hội nhập quốc tế và phát triển | 2 | 20 | 10 | ||
| 26 | POL1053 | Hệ thống chính trị Việt Nam | 2 | 20 | 10 | ||
| III | Khối kiến thức theo khối ngành | 27 | |||||
| III.1 | Các học phần bắt buộc | 18 | |||||
| 27 | Ngoại ngữ Khoa học Xã hội và Nhân văn 1 | 4 | 16 | 40 | 4 | ||
| FLH1155 | Tiếng Anh Khoa học Xã hội và Nhân văn 1 | 4 | 16 | 40 | 4 | ||
| FLH1156 | Tiếng Trung Khoa học Xã hội và Nhân văn 1 | 4 | 16 | 40 | 4 | ||
| Ngoại ngữ Khoa học Xã hội và Nhân văn 2 | 5 | 20 | 35 | 20 | |||
| 28 | FLH1157 | Tiếng Anh Khoa học Xã hội và Nhân văn 2 | 5 | 20 | 35 | 20 | FLH1155 |
| FLH1158 | Tiếng Trung cho khoa học xã hội và nhân văn 2 | 5 | 20 | 35 | 20 | FLH1156 | |
| 29 | MNS1054 | Khởi nghiệp | 3 | 30 | 15 | ||
| 30 | PHI1052 | Đạo đức học đại cương | 3 | 36 | 9 | ||
| 31 | PHI1100 | Mỹ học đại cương | 3 | 36 | 9 | ||
| III.2 | Các học phần tự chọn | 9/36 | |||||
| 32 | PHI1106 | Phương thức sản xuất châu Á | 3 | 36 | 9 | ||
| 33 | PHI1172 | Triết học giáo dục | 3 | 36 | 9 | ||
| 34 | PHI1173 | Triết học quản lý | 3 | 36 | 9 | ||
| 35 | HIS1100 | Lịch sử Việt Nam đại cương | 3 | 42 | 3 | ||
| 36 | TOU2001 | Nhập môn khoa học du lịch | 3 | 30 | 15 | ||
| 37 | TOU1150 | Văn hóa du lịch | 3 | 30 | 15 | TOU2001 | |
| 38 | JOU1051 | Báo chí truyền thông đại cương | 3 | 39 | 6 | ||
| 39 | REL1100 | Tôn giáo học đại cương | 3 | 39 | 6 | ||
| 40 | PHI3095 | Tôn giáo, tín ngưỡng và lễ hội Việt Nam | 3 | 39 | 6 | ||
| 41 | TOU1100 | Đại cương về quản trị kinh doanh | 3 | 30 | 15 | ||
| 42 | MNS1100 | Khoa học quản lý đại cương | 3 | 36 | 9 | ||
| 43 | MNS1104 | Quản lý nguồn nhân lực | 3 | 39 | 6 | MNS1100 | |
| IV | Khối kiến thức theo nhóm ngành | 15 | |||||
| IV.1 | Các học phần bắt buộc | 9 | |||||
| 44 | PHI1175 | Triết học Mác – Lênin: những vấn đề lý luận và thực tiễn | 3 | 39 | 6 | PHI1007 | |
| 45 | PHI1176 | Tác phẩm kinh điển triết học Mác - Lênin | 3 | 39 | 6 | PHI1007 | |
| 46 | PHI2002 | Lôgic học biện chứng | 3 | 39 | 6 | PHI1054 | |
| IV.2 | Các học phần tự chọn (chọn một trong hai định hướng sau): | 6 | |||||
| Định hướng kiến thức chuyên sâu của ngành | 6/18 | ||||||
| 47 | PHI1168 | Triết học trong khoa học tự nhiên | 3 | 36 | 9 | PHI1007 | |
| 48 | PHI1169 | Triết học văn hoá | 3 | 36 | 9 | (đã bỏ tiên quyết) | |
| 49 | PHI1170 | Phương pháp giảng dạy triết học | 3 | 36 | 9 | PHI1007 | |
| 50 | PHI1171 | Triết học chính trị | 3 | 36 | 9 | PHI1007 | |
| 51 | PHI1166 | Các trào lưu xã hội chủ nghĩa đương đại | 3 | 36 | 9 | PHI1002 | |
| 52 | PHI1167 | Triết học của thế giới đương đại - những vấn đề và triển vọng | 3 | 36 | 9 | PHI1007 | |
| Định hướng kiến thức liên ngành | 6/15 | ||||||
| 53 | MNS2065 | Khoa học chính sách | 3 | 36 | 9 | ||
| 54 | SOC3024 | Chính sách xã hội | 3 | 36 | 9 | ||
| 55 | MNS3037 | Khoa học tổ chức | 3 | 36 | 9 | MNS1100 | |
| 56 | REL3002 | Triết học tôn giáo và tôn giáo học so sánh | 3 | 39 | 6 | ||
| 57 | REL3001 | Hiện tượng tôn giáo mới trên thế giới và Việt Nam | 3 | 39 | 6 | ||
| V | Khối kiến thức ngành | 49 | |||||
| V.1 | Học phần chung cho các hướng chuyên ngành | 25 | |||||
| V.1.1 | Các học phần bắt buộc | 21 | |||||
| 58 | PHI3110 | Lịch sử triết học phương Đông cổ - trung đại | 4 | 52 | 8 | ||
| 59 | PHI1155 | Lịch sử triết học phương Tây cổ - trung đại | 4 | 52 | 8 | ||
| 60 | PHI1156 | Lịch sử triết học phương Tây cận đại | 4 | 48 | 12 | PHI1155 | |
| 61 | PHI2010 | Triết học phương Tây hiện đại | 3 | 39 | 6 | PHI1156 | |
| 62 | PHI1177 | Lịch sử triết học macxit sau V.I. Lênin | 2 | 26 | 4 | PHI1156 | |
| 63 | PHI2011 | Lịch sử tư tưởng và tư tưởng triết học Việt Nam | 4 | 52 | 8 | PHI3110 | |
| V.1.2 | Các học phần tự chọn | 4/13 | |||||
| 64 | PHI3142 | Quan hệ sản xuất trong thời kỳ đổi mới ở Việt Nam | 2 | 26 | 4 | PHI1007 | |
| 65 | PHI3025 | Các lý thuyết đương đại về phát triển xã hội | 2 | 26 | 4 | PHI1007 | |
| 66 | PHI3143 | Vấn đề gia đình trong quá trình xây dựng CNXH ở Việt Nam | 2 | 24 | 6 | PHI1002 | |
| 67 | POL1154 | Văn hóa chính trị Việt Nam | 3 | 36 | 9 | ||
| 68 | ORS3286 | Văn hóa Trung Quốc | 2 | 15 | 15 | ||
| 69 | ORS3298 | Văn hóa Ấn Độ | 2 | 20 | 10 | ||
| V.2.1 | Các học phần hướng chuyên ngành (Sinh viên chọn 1 trong 6 hướng chuyên ngành sau) |
14 | |||||
| Lịch sử triết học và tôn giáo phương Đông | 14 | ||||||
| 70 | PHI3111 | Lịch sử triết học phương Đông qua các tác phẩm tiêu biểu | 3 | 39 | 6 | PHI3110 | |
| 71 | PHI3144 | Nho giáo và Phật giáo ở Việt Nam | 4 | 52 | 8 | PHI2011 | |
| 72 | PHI3145 | Vấn đề dung thông tam giáo ở Việt Nam | 3 | 39 | 6 | PHI2011 | |
| 73 | PHI3007 | Sự tiếp biến tư tưởng Đông - Tây ở Việt Nam cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20 | 2 | 26 | 4 | PHI2011 | |
| 74 | PHI3009 | Tư tưởng triết học của Phan Bội Châu | 2 | 26 | 4 | PHI2011 | |
| V.2.2 | Lịch sử triết học và tôn giáo phương Tây | 14 | |||||
| 75 | PHI3146 | Phương pháp nghiên cứu lịch sử triết học qua các tác phẩm tiêu biểu | 3 | 36 | 9 | PHI1156 | |
| 76 | PHI3147 | Vấn đề con người trong lịch sử triết học phương Tây | 4 | 52 | 8 | PHI1156 | |
| 77 | PHI3148 | Vấn đề đối tượng của triết học | 2 | 26 | 4 | PHI1156 | |
| 78 | PHI3115 | Các trào lưu triết học Kitô giáo hiện nay | 3 | 36 | 9 | PHI1156 | |
| 79 | PHI3149 | Vấn đề “tha hóa” trong lịch sử triết học | 2 | 26 | 4 | PHI1156 | |
| V.2.3 | Chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử | 14 | |||||
| 80 | PHI3064 | Lịch sử phép biện chứng mácxít | 2 | 26 | 4 | PHI1007 | |
| 81 | PHI3150 | Vấn đề sở hữu và cách mạng khoa học công nghệ ở Việt Nam hiện nay | 4 | 52 | 8 | PHI1007 | |
| 82 | PHI3151 | Phép biện chứng duy vật với thực tiễn ở Việt Nam hiện nay | 4 | 52 | 8 | PHI1007 | |
| 83 | PHI3019 | Mối liên hệ giữa các phạm trù của phép biện chứng duy vật | 2 | 26 | 4 | PHI1007 | |
| 84 | PHI3020 | Tư tưởng của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.I. Lênin về nhà nước với việc xây dựng nhà nước pháp quyền ở Việt Nam | 2 | 26 | 4 | PHI1007 | |
| V.2.4 | Chủ nghĩa xã hội khoa học | 14 | |||||
| 85 | PHI3152 | Tác phẩm kinh điển Mác - Lênin về chủ nghĩa xã hội | 3 | 36 | 9 | PHI1002 | |
| 86 | PHI3153 | Thể chế xã hội trong quá trình xây dựng CNXH ở Việt Nam | 3 | 36 | 9 | PHI1002 | |
| 87 | PHI3154 | Lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa | 3 | 36 | 9 | PHI1002 | |
| 88 | PHI3078 | Đời sống văn hoá tinh thần trong quá trình xây dựng CNXH ở Việt Nam | 2 | 24 | 6 | PHI1002 | |
| 89 | PHI3155 | Vấn đề dân tộc và tôn giáo trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam | 3 | 36 | 9 | PHI1002 | |
| V.2.5 | Mỹ học - Đạo đức học | 14 | |||||
| 90 | PHI3156 | Lịch sử Mỹ học | 3 | 36 | 9 | PHI1100 | |
| 91 | PHI2015 | Triết học Nghệ thuật | 2 | 24 | 6 | PHI1100 | |
| 92 | PHI3157 | Vấn đề đạo đức trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam | 2 | 24 | 6 | PHI1052 | |
| 93 | PHI3158 | Lịch sử đạo đức học | 4 | 52 | 8 | PHI1052 | |
| 94 | PHI3159 | Đạo đức học phương Đông với đạo đức con người Việt Nam hiện nay | 3 | 36 | 9 | PHI1052 | |
| V.2.6 | Lôgic học | 14 | |||||
| 95 | PHI3160 | Lịch sử Lôgic học | 3 | 39 | 6 | PHI2002 | |
| 96 | PHI3091 | Sự hình thành quan điểm mácxít về nội dung và hình thức của tư duy | 3 | 39 | 6 | PHI2002 | |
| 97 | PHI3092 | Lôgic trong luật pháp | 3 | 39 | 6 | PHI2002 | |
| 98 | PHI3161 | Triết học logic và các phương pháp logic biện chứng | 3 | 39 | 6 | PHI1054 | |
| 99 | PHI3066 | Vấn đề khái niệm trong logic học | 2 | 24 | 6 | ||
| V.3 | Thực tập và khóa luận tốt nghiệp/ các học phần thay thế khóa luận tốt nghiệp | 10 | |||||
| 100 | PHI4065 | Thực tập chuyên môn | 2 | 4 | 26 | ||
| 101 | PHI4051 | Thực tập tốt nghiệp | 3 | 5 | 40 | PHI4065 | |
| PHI4052 | Khóa luận tốt nghiệp | 5 | PHI4065 | ||||
| Học phần thay thế khoá luận tốt nghiệp | |||||||
| 102 | PHI4053 | Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử | 3 | 30 | 15 | PHI4065 | |
| 103 | PHI4054 | Triết học phương Đông và Triết học phương Tây | 2 | 20 | 10 | PHI4065 | |
| Tổng cộng | 139 | ||||||
Ý kiến bạn đọc
Bạn cần đăng nhập với tư cách là Thành viên chính thức để có thể bình luận
Những tin cũ hơn